Төлбөргүй дадлага нь хоцрогдсон уу?
Сүүлийн үеийн эдийн засгийн хямралаас хойш цалингүй дадлагажигчдын тоо улам ихсэж байна. Үнэлгээ хийхдээ, цалин хөлсний дадлагажих сургалтыг дадлагажигч нарт болон нийт эдийн засагт үзүүлэх нөлөө зэргийг харгалзан үзнэ. Хөдөлмөрийн департаментийн удирдамжийг ажил олгогчдоос мөлжлөгөөс хамгаалахад зориулж боловсруулсан хэдий ч цалин хөлсгүй дадлага хийлгэхийг эрмэлзэж буй оюутнуудад маш бага хэмжээний нөлөө үзүүлж болзошгүй юм.
Нөгөөтэйгүүр, Коллеж, Ажил олгогчдын Үндэсний Ассоциацаас явуулсан саяхан хийсэн судалгаагаар дадлагын дадлагын үр шим нь дадлагажигчдын цалин хөлснөөс хэтэрсэн давуу талтай гэж үзсэн байна.
Ажил олгогчид, оюутнуудаас цалинжаагүй дадлага нь хууль ёсны бөгөөд одоо ажиллаж байгаа хөдөлмөрийн хуулийг зөрчиж байгаа эсэхийг асуух хэрэгтэй. Оюутан тэдэнд ашиг тусаа өгөх ажил эсвэл ажил олгогчдод туслахад илүү анхаарч байна уу? Эдийн засагт төлөгдөөгүй дадлага хийхэд ямар нөлөө үзүүлэх вэ? Мөнгөтэй оюутнууд санхүүгийн дэмжлэг үзүүлж чаддаг учраас тэр цагаас хойш дийлэнхдээ мөнгө олохын тулд тэгш бус байдлын дадал зуршил байдаг.
Хөдөлмөрийн департаментийн дагуу FLSA-ийн 6 шалгуур нь дадлага хийх шаардлагатай бол дараахь шалгуурыг мөрдөх ёстой:
- Дадлагажигч нь ажил олгогчдын байгууламжуудын бодит үйл ажиллагааг багтаасан боловч сургалтын орчинд олгох сургалттай төстэй.
- Дадлагажих туршлага нь дадлагажихын ач холбогдол юм.
- Дадлагажигч нь тогтмол ажилчдыг оруулалгүй харин одоо ажиллаж буй ажилтнуудын хяналтанд ажилладаг.
- Сургалтад хамрагдсан ажил олгогч нь дадлагажих үйл ажиллагаанаас шууд давуу талыг бий болгодог; зарим тохиолдолд түүний үйл ажиллагаа үнэндээ саад болж болно.
- Дадлагажигч нь дадлагын ажилд заавал оролцох эрхгүй.
- Ажил олгогч болон дадлагажигчийн хувьд дадлагажих хугацаанд зарцуулсан цалин хөлс авах эрхгүй гэдгийг ойлгодог.
Цалингүй дадлага
Өнгөрсөн хугацаанд цалингүй дадлагажуулалт нь компаниудын дунд түгээмэл дадал болжээ. Дадлага хийх нь зохистой байхын тулд дадлага хийдэг оюутнууд коллежийн курстайгаа хамт дадлага хийх чадвартай байхын тулд тэдний мэдлэг, ур чадварыг дээшлүүлэхэд туслах болно. Гэхдээ шинэ удирдамж нь дадлагажих ажлын чанарт нөлөөлж болох тул шалгууруудын нэг нь ажил олгогч нь дадлагажих үйл ажиллагаанаас шууд давуу тал олж чадахгүй гэж заасан байдаг.
Шинэ удирдамжийг дагаж мөрдөхийн тулд анхаарах зүйл бол дадлагажигчдаас илүү дадлагажих сургалтыг тогтмол ажиллагсдын ажил эрхлэх явдал биш юм. Олон ажил олгогчид өөрсдийн дадлагажигчдад ихээхэн цаг хугацаатай сургалт, зөвлөгөө өгч, тэдэнтэй хамт дадлага хийлгэх нь ихээхэн үр ашиггүй байдаг. Бусад байгууллага дадлагажигчдыг зөв үсрэхийг хүсч байгаа бөгөөд ажилтантай ижил ажил хийдэг. Шинэ удирдамжийг хатуу дагаж мөрдөж, цалин хөлсний дадлагажих эрхийн хууль эрх зүйн асуудлыг ирээдүйд оюутнуудад дадлагажуулахад илүү хүндрэлтэй болгож байна.
Ирээдүйд дадлагажигч ажилд орохыг хүссэн ажил олгогчдын хувьд чөлөөт хөдөлмөр эрхлэхийг хүссэн тул цалин хөлсгүй дадлагад хагарал гарч байна. Хөдөлмөрийн дадлагын нэг нь дадлагажих хугацаа дууссаны дараа бүрэн цагийн ажилд орох хүсэлтэй мэргэжлийн сүлжээг сургаж бэлтгэх явдал юм. Ажил олгогчийн дадлагажигчдыг буруугаар ашиглах нь асуудлыг шинэ түвшинд авчирч, сая сая долларын өртөг бүхий ажил олгогчдын саяхны нэхэмжлэлийг авчирсан.
Үл хөдлөх хөрөнгийн дадлага хийхэд ашигтай байх
Зарим тохиолдолд цалингүй дадлага нь давуу талтай байдаг, жишээлбэл, сурагчдад өөр туршлагагүй оюутнуудтай танилцах, энэ чиглэлээр мэргэшсэн хүмүүстэй холбох хүчтэй сүлжээг бий болгох боломжтой байдаг. Маш сайн зөвлөмж захидал нь суралцагсдад бусад байгууллагатай бүрэн цагийн ажилд ороход нь туслах давуу тал юм.
Ажилладаггүй ашгийн бус байгууллагуудын хувьд дадлага хийх боломжгүй байгаа нь асуудал биш юм. Харин ашгийн төлөө компаниуд мөнгө хэмнэхийг хүсч байгаа бол тэд өөрсдийгөө дадлагаа төлөхийг зөвшөөрсөнтэй харьцуулбал илүү их хохирол учруулсан нэхэмжлэлийн дунд өөрсдийгөө олж авч чадна.
Суралцагчдын цалин хөлсний дадлага хийхэд цалинтай дадлага хийх нь цалин хөлсгүй ажилд орох магадлал өндөр байгааг харуулж байгаа оюутнуудад цалин хөлсний дадлага хийлгэхийг хүсч байгааг харуулсан нэг зүйл бол суралцагчдын ажил олгогчдын үндэсний ассоциаци (NACE) Ажлын байранд ажилд орсон дийлэнх ажил олгогчид ажил олгогчийн албан тушаалыг хүлээн зөвшөөрсөн байдаг. Жаран хувь нь цалинтай дадлага хийлгэсэн бөгөөд цалин хөлсгүй ажиллагчдын 37 хувь нь цалинтай дадлага хийжээ. Тєлбєргїй дадлагажигчид дадлагажигчийн дадлагатай харьцуулахад дадлагажих чадвар багатай гэж заасан байна.
Колумбийн Их Сургуулийн Багшийн Коллежийн Боловсрол, Эдийн Засгийн Хүрээлэнгийн хийсэн судалгаагаар цалингийн дадлага нь цалингүй дадлагажигчдаас илүү дадлагажих туршлагатай болж байгааг олж мэдсэн. Мэдээж хэрэг, зарим байгууллагад төлбөр хийх чадваргүй байдаг. Ийм тохиолдолд оюутнууд энэ туршлагыг үнэлэх нь хэчнээн үнэ цэнэтэй байх, ирээдүйн ажил үүргээ биелүүлэхэд нь тэдэнд хэрхэн туслахыг шийдэх ёстой.